教育和科学在当今所有国家都具有极其重大的意义,俄罗斯也不例外,正因为这个原因,俄罗斯的教育和科学水平很高。全部从业人口的20%——约7百万人在该领域就职,所有部门中经济部门的比例最大。

2013年,在2649所高等学校共有6百万大学生接受教育,其中1百万大学生来自私立高等学校(私立高等学校超过1千所)。

历史追溯

准确的来说,俄罗斯教育和科学的历史是从十八世纪开始的,因为在此之前没有非宗教学校,只有一所学校基本可归入高等学校。教会学校或者自修开创了教育,但是在这种情况下一切都局限于读、写和基础算数。1685年开办了斯拉夫-希腊-拉丁语学院,这是第一所高等学校,然而一直到学校被赋予相应检查职能,它都具有鲜明的宗教色彩。

彼得一世的到来改变了现状。彼得一世时代出现了第一批非宗教学校,尽管这批学校与数学学校、航海科学学校或者工程学校类似,主要是专业学校、工程技术学校或者海事学校。1724年,俄罗斯出现了第一所真正意义上的大学——彼得堡科学院附属大学。起初,课程内容有限,并且不定期,听课人数也不多。但18世纪中期大学成为了真正的学校,大学生在此学习真正意义上的高等学校课程。然而,彼得堡科学院附属大学只持续到1770年,随后大学被改为科学院学校,而成立于1755年的莫斯科大学(圣彼得堡大学仅在1819年重新开放)首次成为国家主流大学。1764年成立斯莫尔尼女校,这为女子教育奠定了基础(不过女子教育资料在数量上长期少于男子教育资料)。第一所师范高等学校——莫斯科大学附属师范学校成立于1779年。

19世纪初进行了教育改革,此后在俄罗斯首次出现真正意义的教育体制。按照1804年法令,可以依次从教区学校、地方学校、省城中学和大学接受教育。并且,前两种类型的学校为免费且无阶层之分,然而在当时它们的普及性并不高。同时还创建了以大学为主导的大学区。

尼古拉一世时代进行了新的改革,废除了某种独立的教育体制,把大学水平降低,与其中一种普通类型的学校相同。随后的一次大型改革出现在19世纪60年代,亚历山大二世时代。大学重新获得一定的独立性,再次推行初等教育的全民性和无阶级性。首先将中等教育机构分为古典中学和实科中学。理论上,所有通过入学考试的人均可入学,而实际上,区分逐渐出现:生活保障高的居民考入古典中学,而生活保障低的考入实科中学。

在一些大学下设女子高级学习班,教学按与大学教学大纲最接近的大纲进行。1917年,到战争之前,俄罗斯教育大约以这种形式存在。

新政府的首批法令之一是废除最后一些教育的阶级限制,并且使男女享受同等受教育权。1919年开始扫盲运动,这使得在极短时间内将俄罗斯的识字水平提升到中欧的识字水平。然而这场运动后,科学经过很长时间才得到恢复,因为许多学者离开了祖国、遭到镇压或者由于“不端”的经历被免职。

1930年之前的几年,科学潜力稍微得到恢复,尽管许多部门长期处于不佳状态。工程科学得到了巨大发展,因为经济和军事领域需要工程师和工程开发人员,由于苏联逐渐孤立,这种需求十分迫切。在这种情况下,学校高年级教育不止一次变为付费教育——起初在1923年,然后在1940年。然而,尽管如此,大学生的数量也是逐渐增长的。

卫国战争期间,科学潜力和教育潜力遭到严重破坏,然而战前的储备使失地迅速重建:其中包括1949年苏联研制原子弹成功,这需要大量专家的协同工作。战后苏联科学突破之一是在太空探索方面初见成效——1957年发射第一颗人造地球卫星,1961年人类首次进入太空。随后,美国和苏联之间开始太空竞赛,尽管不是非常激烈,但仍未完全平息(苏联和俄罗斯在该领域的最新突破是1985-1997年逐渐在轨道上组建和平号轨道空间站)。

苏联的教育确实是世界一流教育之一,除了普通教育学校,还建立不同水平和专业(数学、物理、化学、语言学等)的中等专业学校。科学方面屡创佳绩,科学研究所数量也逐年增加。

 
 

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